GUÍA 6. RENACIMIENTO Y EDAD MODERNA

 

Aprendizaje Permanente.”

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE N°  6

ÁREA/ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES  Grupo 7.4 

GUÍA 6: RENACIMIENTO Y ÉPOCA MODERNA

DOCENTE: JUAN CARLOS CUARTAS O

FECHA DE INICIO: SEMANA 34

FECHA DE FINALIZACION: SEMANA 37

GRADO 7.4

Objetivo: -          Argumentar sobre los cambios sociales y culturales que se produjeron durante el Renacimiento y la modernidad. -          Explicar cómo cambió la concepción sobre el hombre en el mundo moderno  Competencias -          Reconozco la importancia de la cultura de diferentes épocas y su influencia para el desarrollo de la humanidad. -          Valoro la trascendencia de las ideas en la transformación de las sociedades y la humanidad.

Contenidos: La edad Moderna en Europa El movimiento del Renacimiento (y la era de los descubrimientos y el Humanismo) La literatura y las artes del renacimiento. La Reforma: transformación espiritual. La contrarreforma católica como respuesta a la Reforma. Colonialismo en América. Tratado de Tordesillas. Condiciones para la fundación de Ciudades y Encomienda. Afianzamiento de temas.                                                                                  Preguntas problematizadora:  ¿Qué cambios sociales, políticos, culturales, filosóficos y económicos se dieron en el movimiento renacentista y la edad moderna?

Distribución de tiempo y actividades Fase de inicio preconceptos SEMANA 34. Actividad 1 (PRECONCEPTOS EDAD MODERNA Y RENACIMIENTO) observa los siguientes videos que hablan del Renacimiento. 1. ¿Cuáles son los 4 categorías conceptuales del renacimiento?   2. ¿Cuáles son las características del Renacimiento? Hacer la siguiente lectura y responder las preguntas que aparecen en ella. LA EDAD MODERNA EN EUROPA. En el siglo XV surgió un renovado interés por la cultura grecorromana (Grecia y Roma); porque para muchos pensadores y artistas, las obras de la antigüedad de esos dos pueblos antiguos resumían la perfección de la creación humana, por lo cual, debían buscar ahí los elementos para comprender al ser humano. Así surgió el humanismo. La Edad Moderna es el tercero de los periodos históricos en los que se divide convencionalmente la historia universal, comprendido entre el siglo XV y el XVIII. Cronológicamente alberga un periodo cuyo inicio puede fijarse en la caída de Constantinopla (1453) o en el descubrimiento de América (1492), y cuyo final puede situarse en la Revolución francesa (1789) o en el fin de la década previa, tras la independencia de los Estados Unidos (1776) Responde en el cuaderno según La interpretación y comprensión de la lectura del documento. 1.1  ¿A qué se denomina Edad Moderna ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2    1.2 Menciona los principales hechos históricos que se dieron en la edad Moderna. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.3 Lee atentamente el texto (LA EDAD MODERNA: ÉPOCA DE GRADES CAMBIOS EN EUROPA) y basado en él A sobre los renglones, un comentario donde resuma las principales ideas del tema; escribe sobre la importancia que tuvo esta época, o escribe acerca de lo que te llamó la atención. Mínimo 10 renglones. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   LA EDAD MODERNA ÉPOCA DE GRANDES CAMBIOS EN EUROPA. (lectura para realizar el punto 1.3)  La edad Moderna es una época especial en la historia, caracterizada por que durante ella se dieron grandes cambios en el pensamiento, la sociedad, política, geografía y conocimientos. Como preparación a estos cambios se dio el movimiento artístico del Renacimiento, que dio lugar al humanismo, colocando al hombre como centro del pensamiento, crítica fuerte al pensamiento anterior de la edad Media, que tenía a Dios como principio y centro de todas las actividades de la sociedad europea. Luego vendrán cambios en la iglesia, con la reforma protestante, y con los descubrimientos de América, y las nuevas rutas de navegación por el mundo, el mapa se modificó, otras potencias aparecieron y transformaron el curso de la economía y política del mundo. Acá aparecen algunas ideas que se dieron en esta época, como son el Renacimiento, la Reforma Protestantes y la Contrarreforma. El movimiento del renacimiento (y la era de los descubrimientos y el Humanismo) El Renacimiento nació en Italia, entre los siglos XIV y XV y se difundió por el resto de Europa entre los siglos XVI y XVII. Fue un fenómeno revolucionario, dado por los intelectuales, quienes se proponían superar las prácticas de la época medieval, para retomar los valores de la antigüedad clásica, de los pueblos de Grecia y Roma. Por esto su nombre de Renacimiento, que significa volver a nacer, retomando la cultura clásica. Uno de los fundamentos del Renacimiento fue el Humanismo, es decir, el interés por estudiar y difundir las lenguas, literatura y la filosofía. Se amplió la visión del hombre y sus posibilidades gracias al uso de la razón, su inteligencia y sus capacidades. El Renacimiento se propuso divulgar que las creaciones artísticas y científicas debían liberarse del monopolio de la Iglesia, para darle mayor protagonismo al ser humano. Así, grandes humanistas como Dante, Bocaccio, Petrarca, Erasmo de Roterdam y Tomas Moro, entre otros, se convirtieron en los representantes del cambio en sus sociedades. Su espíritu innovador y crítico sirvió para expresar las necesidades de dudar de los conocimientos y prácticas tradicionales y abrirse a nuevos campos de conocimiento y de creación. La literatura y las artes del renacimiento. La lectura y traducción de los textos griegos y romanos y su difusión por medio de la imprenta, sirvió para recrear muchas características de estas dos civilizaciones a las que la sociedad europea de entonces quiso imitar. La belleza y la perfección humanas, por ejemplo, se retrataron y esculpieron en obras de reconocidos artistas como Miguel Ángel, Leonardo, Botticelli, Rafael, Tiziano, Rubens, El Greco y Velásquez.  1.4 Completa los cuadros que faltan. Debes Consulta y completa el cuadro con la vida y obra de los personajes que faltan.   Escultor- Pintor Vida y obras. Miguel Ángel Buonarroti Genio de la arquitectura, la escultura y la pintura. Trabajó bajo la protección de varios papas. Obras: El Moisés, David, la Piedad. Su obra pictórica la realizó en la Bóveda de la capilla Sixtina del Vaticano. Su obra arquitectónica más importante la construcción de la basílica de San Pedro. Leonardo Da Vinci             Sandro Botticelli         Rafael Sanzio La obra de Rafael, también llamado el Divino, es considerada la expresión suprema del arte renacentista, se caracteriza por la armonía de su composición, el manejo de los espacios y el dominio de la luz. Su obra más grandiosa se produjo en Roma como El Parnaso, escuela de Atenas, la Disputa del Santísimo Sacramento.  Las investigaciones científicas de Leonardo da Vinci sirvieron para que el manejo de la luz, de los colores, de las proporciones, realzaran las creaciones. Los temas religiosos inspiraron a artistas y escritores como santa Teresa y San juan de la Cruz. Se desarrolló la novela, la poesía y el teatro; se destacaron Garcilaso de la Vega, Lope de Vega, Tirso de Molina, Calderón de la Barca, Mateo Alemán, William Shakespeare y Miguel de Cervantes. La Música instrumental y los nuevos géneros como el oratorio, la coral y la ópera, también aportaron al mundo artístico del Renacimiento.   La reforma; transformación espiritual.  Durante esta época se presentaron fuertes críticas al papado y las autoridades eclesiásticas, que mostraban sus contradicciones, su ineficacia y corrupción, y la desprotección de los fieles que derivaba de su afán de lucro económico y poder político. La necesidad de una nueva realidad espiritual generó una reforma con tres vertientes: el luteranismo, el calvinismo y el anglicanismo. Lutero presentó 95 tesis, señalando que los seres humanos pecan, pero pueden alcanzar la salvaciíon por medio de la fe individual. Afirmó que los individuos podían leer e interpretar las sagradas escrituras y establecer un diálogo entre ellos y Dios, sin la intervención de la Iglesia. Negó la necesidad de indulgencias para la salvación y el culto a los santos. Reconoció dos sacramentos: el bautismo y la eucaristía, sobre la cual negó el dogma de la transustanciación.  Contrarreforma católica, como respuesta a la Reforma. Frente a las críticas del luteranismo, del calvinismo y del anglicanismo, la Iglesia católica introdujo cambios internos importantes. Este hecho se conoce con el nombre de CONTRARREFORMA. Su primer objetivo fue la renovación y la corrección de los viejos males que los aquejaban. Otro de sus objetivos fue evitar la propagación del protestantismo, razón por la cual adoptó una postura defensiva. Se hizo el concilio de Trento, que rescató los dogmas negados por la Reforma, entre ellos: la importancia de las buenas obras, la ayuda de la divina para la salvación, la defensa de los 7 sacramentos y la proclamación de que la palabra de Dios se encontraba en la Biblia. En segundo lugar, mantuvo la jerarquía eclesiástica con el reconocimiento del Papa como la suprema autoridad. El Concilio de Trento renovó el celibato sacerdotal (negado por la reforma), creó seminarios para la educación de los nuevos funcionarios, autorizó nuevas órdenes religiosas y reiteró el carácter de comunidad de creyentes al catolicismo.  1.5 Explica ¿cómo surgió el Renacimiento y de qué modo se consolidó? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.6 ¿Qué es el humanismo? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.7 ¿a qué se llamó Reforma y cómo respondió la iglesia católica con la Contrarreforma? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SEMANA 35. ACTIVIDAD 2 (COLONIALISMO EN AMÉRICA Y EL TRATADO DE TORDESILLAS)  Colonialismo en América.  Factores que permitieron la llegada de europeos a América. Los siguientes factores permitieron la llegada de los europeos a América en el siglo XV  La reconquista española, dirigida por la Corona, para expandir la fe cristiana y recuperar regiones ocupadas por musulmanes, obtuvo resultados en 1492 y convirtió a España en el mayor defensor del Papa y el cristianismo.  La obstrucción comercial impuesta por el imperio Otomano, que impedía el comercio europeo con Oriente, obligó a explorar las costas africanas para llegar al Extremo Oriente.  Las exploraciones se apoyaron en la innovación tecnológica y en nuevos inventos como la carabela, la brújula y el astrolabio, un instrumento para navegar según la posición de las estrellas.  La ubicación de la península ibérica facilitó la expansión hacia el oeste; mientras que genoveses y portugueses exploraron las costas del África.  La unificación de monarquías, el capitalismo y los cambios en la mentalidad europea, crearon la necesidad de explorar.  España manejó su llegada a América como una cruzada; Cristóbal Colon decía ser portador de Cristo, y buscaba recuperar los lugares sagrados en manos de los “infieles”.   Tratado de Tordesillas.  El arribo de Colón a las costas del Caribe, y la defensa portuguesa de sus posiciones en las islas del Atlántico y en las factorías africanas, estaban conduciendo a estas dos potencias marítimas a un grave enfrentamiento. Para evitarlo, los soberanos de ambas naciones y el Papa acordaron dividirse el nuevo mundo descubierto, mediante un documento conocido como el Tratado de Tordesillas, que fue emitido en el año de 1494. Mediante este tratado, se estableció que, a partir de una línea imaginaria en sentido norte-sur, trazada 370 leguas al oeste de las islas de Cabo verde, las tierras ubicadas a al oriente corresponderían a los portugueses, y los territorios situados al occidente de la misma, pertenecerían a los españoles por medio de esta adjudicación se otorgaba autonomía a estos países europeos para explorar y conquistar el área que a cada cual le correspondía. Esta decisión causó indignación en países como Inglaterra, Francia y Holanda, por el hecho de sentirse excluidos. Lo más sorprendente del Tratado de Tordesillas era que los poderes europeos intentaban repartirse el mundo, sin todavía conocerlo plenamente y, mucho menos, sin dominarlo o colonizarlo.  2.1 Explica qué factores permitieron la llegada de los europeos a nuestro continente 1          ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.2 En el mapa, señala la línea divisoria establecida por el Tratado de Tordesillas, coloréalo coloca los nombres de los océanos, continentes y potencias que habla el tratado y luego explica porque se originó el tratado de Tordesillas. 2          ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ mapa

SEMANA 35.  ACTIVIDAD 3. (CONDICIONES PARA LA FUNDACIÓN DE CIUDADES Y ENCOMIENDA). Condiciones para la fundación de ciudades.   Los españoles fundaron sus ciudades en sitios favorables a las funciones que debían desempeñar. Estas exigencias aparecían recopiladas en las leyes de indias, en donde se especificaba que las tierras que se hubiesen de poblar, tengan buenas entradas y salidas por mar y tierra… lugares desde los que fuese fácil vigilar una amplia extensión territorial; inmediaciones de explotaciones mineras, poblados de indígena a los que predicar el evangelio; vegas y extensos campos susceptibles de explotación agrícola…En la fundación de Tunja la circunstancia que más influyó fue la existencia de un importante poblado indígena, a cuyos habitantes no solo se debía evangelizar, sino también dominar con objeto de ejercer un poder efectivo sobre el territorio, para que pudiera ser factible desarrollar  y extender la cultura española. 3.1¿Qué características debían tener las tierras para ser pobladas por los españoles? 3       _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.2 ¿A qué actividades económicas se les daba mayor importancia en el momento de poblar un territorio? 4          ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  3.3 Según el texto, ¿Qué necesitaba para que la cultura española se extendiera? 5          ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   La encomienda. La encomienda consistía en la entrega de un grupo de indígenas a un español para su “protección, educación y evangelización” a cambio de cobrar (el encomendero) un tributo o impuesto. El deber de los encomenderos era entonces instruir al indígena en la fe católica y hacerles hábitos de buenas costumbres. En la segunda mitad del siglo XVI, las encomiendas fueron limitadas aun tributo calculado mediante la multiplicación del número de tributarios por la cantidad que cada uno tenía que pagar. El tributo se convirtió en uno de los principales mecanismos de control ejercido por los encomenderos más temidos. Al igual que en otros aspectos de la encomienda, los excesos que se cometían en la recaudación del tributo fueron posibles debido a la dependencia de los encomenderos respecto delos jefes indios locales. 3.4 ¿Cuál es la función de la encomienda? 6       _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.5 ¿Cuál consideras que es la relación entre los tributos de la época colonial con los impuestos locales? 7          ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.6 Completa las frases con las palabras del recuadro.   Indígenas, matrimonios, grupos raciales, españoles, Latinoamérica, época colonial, mestizaje.       a). El___________fue el producto de la mezcla entre _________, _____________ y africanos. b). Para evitar la mezcla racial los españoles prohibieron los _______________ entre personas de diferentes _____________ c). la población y la cultura________________ actuales son el producto de la mezcla de los diferentes grupos que vivieron en la ___________________________

SEMANA 36 (AFIANZAMIENTO DE TEMAS Y PREPARACIÓN DE LA EVALUACIÓN FINAL DE SOCIALES E HISTORIA) Taller de preparación, conversatorio y realización de trabajo en clase.

BIBLIOGRAFÍA 1.    Sociales 7. Editorial voluntad. 2.    Sociales 7. Viajeros Editorial Norma.