INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MANUEL RESTREPO VÉLEZ.
“La
Vida, UN Aprendizaje Permanente.”
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE N°---04
ÁREA/ASIGNATURA:
SOCIALES
TITÚLO/TEMA/CONTENIDO:
EL ESTADO, DEFINICIÓN, CARÁCTERÍSTICAS Y
ESTRUCTURA DEL ESTADO
DOCENTE: JUAN CARLOS CUARTAS OCAMPO
GUÍA 4
FECHA DE INICIO: marzo
GRADO/GRUPO/S: 7.2-7.3
1° SABERES
PREVIOS
objetivos
- Descubrir la importancia del estado en la sociedad
- Identificar las principales transformaciones del estado en la historia.
- Definir las características, elementos y organización del estado colombiano.
Contenidos
- Definición de estado
- Características del estado
- Transformación del estado (aparición del
estado moderno)
- Clases de estado.
- Elementos del estado.
- Organización del estado colombiano
Pregunta
problematizadora:
¿En una sociedad qué
función cumple el estado?
1° SABERES PREVIOS
Actividad
1
Realiza la siguiente
lectura y responde las preguntas.
Realizar la lectura
del documento
“EL
ESTADO” está en la
fotocopiadora.
El estado está
siempre presente en innumerables asuntos de la vida de las personas. Esa
presencia se advierte en la intervención, regulación, control y organización
de la sociedad y de las relaciones que en ella se dan. Las relaciones de
Colombia con otros países, el trámite de una ley, las funciones que cumple el
presidente de la república como jefe de estado, la decisión de un juez penal
ante la comisión de un delito, las reuniones de la OEA, o las sanciones que impone
un policía de tránsito al no que no cumple las normas, son ejemplos de la
presencia del estado.
Debido a su
importancia para la sociedad, es necesario conocer su concepto, formación,
organización, transformación y los elementos que lo componen.
El estado es una
entidad política que regula las relaciones económicas, jurídicas y sociales
en un determinado territorio. Entre las características del estado están:
· La soberanía: el Estado regula las relaciones que
establece con la población, que deben estar siempre sujetas al cumplimiento
de su autoridad. De igual manera, el Estado no admite la intervención de otro
Estado en sus asuntos.
· La transformación. El Estado cambia para adecuarse a las
realidades históricas de los países del mundo.
· La presencia. Se manifiesta a través de instituciones
jurídicas, políticas y económicas que regulan la vida de las personas en
estos escenarios.
· La vigilancia. Se encarga de vigilar y hacer cumplir la
constitución.
Responde las
siguientes preguntas en el cuaderno de acuerdo con la comprensión de la
lectura.
1. ¿En qué situaciones de la vida diaria
escuchas hablar de estado?
2. Explica las características del Estado y
plantea ejemplos de cada una.
3. Define de acuerdo con lo leído y lo que
sabes qué es el estado.
4. Queda claro que un estado no puede
intervenir en la situación de otro estado. Explica ¿por qué en la actualidad
hay presidentes, líderes políticos y países que opinan e intervienen en
asuntos internos de otros países?
Ejemplo situación
venezolana o producción de armas en corea del norte.
5. Explica que mecanismos conoces del estado
que sirven para vigilar y hacer cumplir la constitución.
Actividad 2.
Subrayar las ideas
más importantes de la siguiente lectura:
“LA
TRANSFORMACIÓN DEL ESTADO”.
El estado moderno,
el que hoy conocemos, es bastante reciente. Sus rasgos característicos
comenzaron a tomar forma entre los siglos XIII y XIV en la época de
transición entre la edad media y la edad moderna, en algunos países europeos
como Portugal, España, Francia e Inglaterra. Por esta época también surgieron
el Renacimiento, el humanismo y se comenzó a configurar el
capitalismo como el nuevo modo de producción e intercambio.
Hacia el siglo XVI
surgió el estado absolutista, posteriormente se configuró el Estado de
derecho en el siglo XVIII y luego en el siglo XX, apareció el Estado
constitucional. Durante esta transición el estado orientó el gobierno y sus
instituciones hacia el control del poder sobre el conjunto de personas que se
asentaban en el territorio. De esta manera se generó la plena unificación del
territorio, de las normas de derecho y de su aplicación, con lo cual el
gobierno adquirió mayor efectividad y el control que ejercía mejoró
notablemente.
La aparición del
Estado absoluto y del estado de derecho fue determinante para la formación
del estado moderno.
Los estados
absolutistas.
En los estados
absolutistas, los gobiernos fueron ejercidos por monarquías, en las cuales la
figura del rey concentraba el poder para administrar justicia, exigir el pago
de impuestos, mantener la paz y defender el territorio. Para ello, se
conformaron ejércitos y fue necesario crear una burocracia profesional.
La voluntad de la
institución estatal se expresaba en quien la encarnaba y ejecutaba, es decir,
el monarca, por lo que se limitó el papel de los consejos que cooperaban con
el soberano y las asambleas representativas, los parlamentos o las cortes.
El estado de
derecho.
En los estados de
derecho que surgieron tras las revoluciones constitucionales francés, inglesa
y estadounidense, en el siglo XVIII, el poder político pasó a ser monopolio
del Estado, se conformaron las instituciones de la administración
pública y la nación empezó a ejercer su voluntad a través de la
ley. A partir de este momento, el acto de gobernar quedó sometido
a la ley y asumió como principios la defensa de los derechos naturales y la
separación de poderes, dando lugar a la creación de las constituciones
liberales. Fue el momento en que se reemplazó el poder soberano y
absoluto del rey, que se creía como proveniente de Dios, para poner de
manifiesto el poder soberano del pueblo.
Influenciado por el
pensamiento liberal clásico en lo económico y lo político, se
concibió la separación entre la sociedad y el estado. Se señaló como
propósito del estado la seguridad interna y externa, la elaboración de leyes
y la administración de justicia. Se otorgó una plena libertad de mercado y de
comercio, que se expresó en la famosa frase “Dejar hacer, dejar pasar”. Esta
expresión se acuño para señalar que el estado no debía inmiscuirse en los
asuntos económicos.
El estado
constitucional.
A finales del siglo
XIX y durante el siglo XX se vivieron difíciles desafíos
que impusieron una nueva forma de estado
Las revoluciones
populares, el desarrollo de la primera y segunda guerra mundial, la gran
depresión, la reconstrucción europea, motivaron la intervención del estado en
los procesos sociales y económicos. De igual manera, la política, como
actividad, se comenzó a extender. Las mujeres exigieron participar, los
jóvenes lideraron movimientos que se oponían a las rígidas jerarquías
sociales y protestaron también contra algunas determinaciones del
estado que consideraron arbitrarias, y a su vez, los sindicalistas
adelantaron luchas por mejorar sus condiciones laborales. Se amplió la
democracia con la aceptación del pluralismo y con el reconocimiento de
los derechos económicos, sociales y culturales, DESC, que produjo una mayor
participación ciudadana.
Estos procesos
dieron origen al Estado constitucional y a la constitución democrática, como
ocurrió con la constitución italiana de 1947, la alemana de 1949 y la
española de 1978.
Preguntas para
resolver
1. 1. Realiza un mapa conceptual que resuma el documento
leído, ten en cuenta los subtítulos que aparecen en él.
2. 2. ¿En qué época y en qué naciones tuvo origen
el Estado moderno?
3. 3. Menciona los tipos de estado que surgieron
entre los siglos XVI y XX
4. 4. Explica las características del estado
constitucional.
5. 5. Explica cómo se produce la transición hacia el
Estado moderno.
6. 6. Compara los tipos de Estado y encuentra la
principal diferencia entre ellos.
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2° NUEVOS
CONOCIMIENTOS
Actividad 3
Mapa de Europa y los estados formados en el siglo XV. compara con otro mapa actual y date cuenta los cambios que se han dado: 
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3° APLICACIÓN
Y TRANSFERENCIA Actividad 4 Observa los siguientes videos sobre la ORGANIZACIÓN DEL ESTADO COLOMBIANO Y LAS RAMAS DEL PODER PÚBLICO.
1.
Escribe las ideas más importantes observadas en el video. Escríbelas en tu
cuaderno y comentalas en el grupo.
2. Resume y escribe 5 preguntas sobre el
video y socializa en el grupo de acuerdo con las del profesor.
Actividad 5. Lee y responde en el cuaderno
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4° EVALUACIÓN
DEL APRENDIZAJE Preparación a la Evaluación. observa el siguiente enlace y estudia los principales conceptos aprendidos en la guía. Escribe las inquietudes o temas que no comprendiste, escríbelos y en la clase resuélvelo junto con tu profesor.
https://slideplayer.es/slide/12179785/
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